James Farmer, fundador de edublogs.org, desde Blogsavvy hace referencia a unos breves consejos sobre que hacer y que no hacer utilizando blogs en educación.

A partir de dos posts distintos, How NOT to use blogs in education y How you SHOULD use blogs in education, el autor nos resume algunas consideraciones que deberíamos tener presente utilizando esta herramienta, y que nos ayudarán a optimizar y mejorar su uso.
En este post destacamos algunas que nos han llamado la atención, de lo que NO se debería hacer:

- No utilizar los blogs como foros de discusión. Este es un argumento que también defendemos nosotros y que llevaremos a la práctica cómo comentamos en el post “comencem la pràctica”.

Los blogs tienen una estructura más vertical que los foros y no permiten anidar o ramificar y organizar bien una discusión, por lo que tendran utilidades distintas. En nuestro caso, las vamos a utilizar de forma complementaria.

- No intentar introducir los blogs dentro de otros sistemas. Si bien Moodle, Drupal y otros CMS tienen la posibilidad de incorporar un blog, la rigidez y estructura centralizada de estos sistemas, contradice el éxito de las plataformas de blogs (según el autor).

Al empezar nuestro estudio piloto también hicimos algunas consideraciones al respecto, y de momento vamos a utilizar los blogs, alojados en servidores externos a los portales universitarios (ya sea en servidores propios o del tipo wordpress.com).

Si pretendemos que los estudiantes (sobretodo los de doctorado) utilicen el blog como herramienta de apoyo y reflexión sobre el propio aprendizaje y a lo largo de la vida, al acabar el período universitario, su acceso al entorno virtual de la universidad se verá interrumpido.

¿Estáis de acuerdo con estas consideraciones? ¿Tenéis alguna experiencia al respecto?

En un próximo post vamos a comentar los pros y consejos sobre el buen uso que comenta el autor.