Hace unos días escribía haciendo referencia a la importancia de los comentarios en los blogs educativos. En muchos casos introducen la interacción que no tenían las tradicionales páginas web del profesor, o permiten intercambiar experiencias entre alumnos, y otras posibilidades ya comentadas.
Y ahora, leyendo el artículo Learning & voting de Teemu Leinonen, en FLOSSE Posse, me ha suscitado algunas ideas.

En este artículo, se habla del popular sistema que se está extendiendo en la web 2.0 o web sociales, que introduce el sistema de votación como forma democrática de elegir, evaluar y seleccionar los contenidos.
Digg (en inglés), Meneame (en castellano) o Docencia (específico de educación), latafanera (en catalán) y incluso Imgppl para imágenes, son sistemas parecidos de publicación de noticias elegidas por los usuarios.
La autora cuestiona en cierto modo este sistema,

“Creo que en muchos casos votar es una forma muy simple de decidir la cualidad (o de decidir cualquier cosa)”

y más aun en una situación educativa donde se pretenda construir conocimiento.

Explica que el sistema de votos parece el más democrático pero al entender de la autora no lo es. Es necesario un proceso de debate y reflexión previo.

“Si hay la necesidad de tomar decisiones en algún tema, la gente es libre de hacer propuestas referente a los puntos presentados en la discusión. Si hay varias propuestas compitiendo, entonces se deberá votar una de ellas. Pero la votación debe ser el último paso en la toma de decisiones. Si se logra el consenso nunca se debería votar”.

Y un argumento más, sin intención de criticar a estos portales de elección democrática de contenidos, es que también son susceptibles del sabotaje y la manipulación.
ACTUALIZADO: Leo en Blog Herald que también los comentarios se pueden comprar, y alterar así discusiones o debates.

Según la autora, este sistema se esta popularizando por pereza de los programadores (y quizás también de los usuarios) pues es mas rápido hacer un clic y votar que discutir propuestas en un foro de discusión.

Todo esto me genera la duda siguiente: si en los blogs se comenta poco, sería preocupante que se introdujera el elemento de las votaciones (centrándonos en entornos educativos) como base de evaluación y criterio de calidad.

Y aunque de momento, el uso de los comentarios en los blogs no esta muy extendido ni es muy utilizado como herramienta de interacción y creación conjunta de conocimiento, esperemos que la “holgazanería” no instaure el sistema de votación “al tun tun” para evaluar contenidos en blogs educativos.

Los votos pueden ser un elemento más a tener en cuenta, me ha gustado / no me ha gustado, (yo no sería tan crítico como lo es Teemu Leinonen en su artículo), pero siempre que se complemente con criterios de evaluación compartidos, feedback, comentarios, etc.

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