RSS

bloc de blocs

tecnologia i educació de francesc balagué

Archive for April, 2007

Blogger’s Choice Awards

April 26th, 2007

ACTUALIZADO 10/05/2007: Leo en el blog del sexto clasificado que el blog situado en segunda posición de momento, ha movilizado a todos sus seguidores (Miembros de la Iglesia de Dios Internacional) para ser votado, teniendo poco de blog educativo. ¿La “democracia” en red ha sido alterada?

Acabo de leer en Teach42 , blog de Steve Dembo, que se está celebrando otro Premio de Blogs a nivel mundial, el Blogger’s Choice Awards, con categoría de educación incluida que ya reúne más de 90 blogs registrados.En este caso, utilizando un sistema similar a digg, los usuarios registrados pueden comentar, votar a más de un blog y ver quien ha votado cada blog y que blogs ha votado cada usuario, haciendo un poco más transparente el sistema de votaciones (el concurso de 20minutos recibió muchas quejas por el sistema de votaciones). Aunque siempre se pueden comprar votos, manipular, etc. como ya comentamos anteriormente.

En un comentario, Ben hace referencia al ego y afán de popularidad que puede mover este tipo de certámenes y la subjetividad y tan diversas perspectivas y gustos que convergen en la blogosfera.

Y en este sentido mes gustaría destacar la respuesta de Steve Dembo, que reconoce una cierta parte de egocentrismo pero destaca el interés que tiene descubrir nuevos blogs, en este caso sobre educación.

Y es que mientras el Blog de Stephen Downes, Will Richardson y el mismo Teach42 (todos ellos blogs de referencia) tienen 14 o 15 votos, hay siete blogs (en estos momentos) con muchos más votos, situados en las primeras posiciones. Sorprende que el primero, y a mucha distancia, es Mom is Teaching un blog destinado a dar soporte y consejo a los padres que quieren educar sus hijos en casa.

Habrá que ir siguiendo la evolución de este evento, que acaba el 2 de junio, y aprovecharlo para descubrir nuevas fuentes de información, ampliar las redes de contactos y compartir experiencias.

Actualmente, el I Premio Espiral de Edublogs, que recoge experiencias más cercanas, ya ha cerrado el plazo de presentación de candidaturas y entre el 7 y el 13 de mayo van a dar a conocer los ganadores.

2 comments »

Posted in blogging

Análisis de buenas prácticas en los blogs educativos

April 24th, 2007

Vicki Davis publicaba hace tiempo en su blog Cool Cat Teacher un artículo recogiendo buenas prácticas en el uso de blogs.
Concretamente analizó el blog de Clarence Fisher, un reconocido profesor Canadiense, y los blogs de sus alumnos.

Estos son algunos de los elementos que Davis destaca y considera “buenas prácticas“:

- Fisher escribe un blog profesional sobre educación y tecnología (Remote Access)

- Tiene agregados los blogs de sus alumnos, con Suprglu.

- Tiene un blog de clase.

Vicki Davis considera necesario diferenciar el blog “profesional” del de clase, para no confundir a los alumnos.

- En su blog de clase indica la importancia de comentar en los blogs de los compañeros, y distingue tres tipos de comentarios:

Dar a conocer que le leemos
Animar a los compañeros a seguir escribiendo
Hacerles pensar más en profundidad sobre algun tema

Y para facilitar que los comentarios vayan tendiendo a los del tercer tipo, les sugiere algunas frases introductorias:

Esto me hace pensar…
Este artículo es relevante porque…
Esto es importante porque…
Esto se puede explicar debido a….
Esto me hace pensar…
No entiendo….
Me recuerda a…

Como vemos, estas sencillas frases pueden ayudar a los alumnos a comentar de un modo más profundo, reflexionando, relacionando conceptos, etc.

Además, Fisher a menudo escribe entradas en su blog a modo de refuerzo positivo, destacando aquellos comentarios y artículos bien elaborados:

“Muchos de los artículos que habéis publicado hoy son los mejores que he visto en todo el año. Estos dan coraje a la gente a seguir escribiendo, pero lo más importante, ayudan a pensar más en profanidad sobre los temas y sobre lo que escriben, de esto se trata el escribir en blogs. Podemos aprender de los demás, sin importar donde vivan. ¡Continuad utilizando las frases de inicio de los comentarios y seguid escribiendo comentarios con vuestros pensamientos!”

- Mientras que el blog de la asignatura está alojado en Edublogs, los de los alumnos en Learnerblogs (versión para estudiantes de Edublogs, basada en WordPress MultiUser).

- Enlaza los blogs de otras clases, concretamente dos de Australia y otra de Brasil.

- Complementa el trabajo con el uso del wiki de la clase para proyectos colaborativos.

- Utiliza también podcasting.

Vicki Davis dice haber aprendido distintas ideas del profesor Fisher y que introducirá algunas variaciones en el uso del blog en sus clases el año próximo. Para promover mejor la conversación, por ejemplo, con herramientas como Suprglu u otras.

En forma de conclusión, Davis nos hace algunas preguntas que pueden ayudar a mejorar el uso de esta herramienta en contextos educativos:

- ¿Has dedicado tiempo últimamente a mirar que están haciendo otros profesores?

- ¿Has analizado sus clases para ver como eran las conversaciones, que herramientas utilizaban, y que opinaban sus alumnos?

- ¿Tienes enlaces a tus clases y wikis en tu blog “profesional”?

3 comments »

Posted in blogging, bones pràctiques, pràctica educativa

Valoración del profesorado sobre el uso del blog

April 19th, 2007

Ayer recogía algunas experiencias de profesores utilizando blogs en educación y me gustaría compartir algunas consideraciones y recibir nuevos puntos de vista (esta es una de las intenciones básicas de este blog).

De entrada, al profesorado le supone un trabajo extra el hecho de empezar a utilizar el blog en sus clases. Esto es un hecho inevitable, al inicio de cualquier nueva experiencia. Pero también supone más trabajo preparar los contenidos para publicar al blog, recoger enlaces, seguir la actualidad de su área de conocimiento, buscar nuevos recursos, etc.

Y la duda que se pueden plantear aquellas personas interesadas en utilizar una herramienta como el blog, gira entorno al hecho de los beneficios que se obtienen a cambio de más dedicación y este trabajo “extra”.

Digo extra entre comillas porque pienso que no se trata de un trabajo de más, sino de trabajar de otra manera y que el beneficio final es mejorar nuestra docencia (y por consiguiente el aprendizaje de los alumnos y alumnas).

Concretamente, en este trabajo previo de preparación del material, que ya se venia haciendo aunque de otra manera, el profesor también aprende, y mucho. Aprende nuevos contenidos, nuevos recursos, y nuevas estrategias para aplicarlos a su docencia.

Por otro lado, la comunicación e interacción con el alumnado es más fluida. El profesor se siente más útil y vinculado a los alumnos. Facilita el seguimiento del trabajo de los alumnos y les ofrece unas pautas y guías para que puedan ir desarrollando su trabajo de forma autónoma (con la ayuda de los compañeros, etc.)

Y además es una forma de ir adaptando la docencia al modelo que fundamenta el Espacio Europeo de Educación Superior.

Estas son algunas consideraciones e impresiones recogidas que me gustaría contrastar: se aceptan todo tipo de experiencias al respecto.

Technorati: blogs, educación, EEES

3 comments »

Posted in blogging, pràctica educativa

Vídeo Inspiration blogosphere – Potencial educativo de los blogs

April 16th, 2007

A través de la lista de distribución de los profesores que participamos en el seminario “Bloggint to enhance learning” celebrado el pasado mes de febrero, he conocido el vídeo (15 min.) de Steve O’Hear, profesor especializado en nuevas tecnologías, sobre el potencial educativo de los blogs.

Se completa con entrevistas a alumnos, profesores y experiencias prácticas en el aula (primaria y secundaria). Es muy interesante ver la opinión de los alumnos sobre las posibilidades de esta herramienta.

O’Hear es un experto en accesibilidad y educación de alumnos con necesidades educativas especiales, visitando para este programa de televisión el centro West Blatchington School de Hove, donde todos los miembros utilizan los blogs, desde el director hasta los alumnos, centrándose en un taller extraescolar en la unidad de alumnos autistas.

Technorati: blogs, blogging, educación, necesidades educativas especiales

Comments Off »

Posted in blogging, pràctica educativa

Blog recomendaciones de Stephen Downes

April 12th, 2007

Me ha llamado la atención estos dos blogs que recomienda Downes esta semana.

- El primero es un blog que propone debatir sobre “El estudiante del futuro” Centra el debate en el contexto de la sociedad de la información y la necesidad de dotar al profesorado con las habilidades de alfabetización digital necesarias para desarrollar este potencial. Con el añadido de que los estudiantes de la “Net generation” (los nativos digitales) están al llegar.

Este debate se estructura en 4 tópicos:
- ¿Tenemos el modelo correcto de TICs y e-learning?
- Impacto de la web 2.0
- Impacto en el día a día
- ¿Cuánto tiempo va a llevarnos adaptarnos a las necesidades, prácticas y preferencias de esta generación?

Y estará abierto durante todo el año, esperando la participación, comentarios, enlaces, etc. de todos los interesados.

Artículos relacionados:
Marc Prensky sobre los nativos/inmigrante digitales
Ensuring the Net Generation by George Lorenzo and Charles Dziuban (pdf)

- Y el otro blog que nos recomienda Downes es el de Phil Brown llamado Student Self Directed Learning, quien también hace referencia a dicha Net Generation. Parece que el blog está inactivo desde 2005 (cosa que algunos lectores le han reprochado a Downes) y más que un blog (sólo hay tres posts) quisiera destacar un artículo llamado “What makes a good learner?” que recoge algunas características a considerar a modo de buenas prácticas.

Y también se hace referencia a otro artículo, llamado “Exemplary Online Educators: Creating a Community of Inquiri“. Es muy fácil colgar documentos y powerpoints en un campus virtual y llamarlo e-learning, pero en este artículo se va más allá, recogiendo buenas prácticas en educación virtual.

Comments Off »

Posted in bones pràctiques, documentació, pràctica educativa

Blogs y necesidades educativas especiales

April 10th, 2007

En la mayoría de las asignaturas de la carrera de magisterio la atención al alumnado con necesidades educativas especiales se trataba de forma transversal. En asignaturas específicas conocimos herramientas y recursos tecnológicos específicos para hacer accesibles los ordenadores a todo el alumnado (pero eran escasas y muy costosas).

Con lo caro que era hace diez años un programa que permitiera leer el texto en pantalla, hoy por hoy, sin crearlos de forma específica, los hay gratuitos y de todo tipo.

El uso del podcast es otra herramienta que hace más accesibles los contenidos, sobretodo para personas con deficiencias visuales y herramientas como talkr facilitan el acceso (de momento sólo en inglés).

A pesar de los grandes esfuerzos en accesibilidad que se están haciendo, y que cumplen la mayoría de plataformas y software para blogs, una de las principales barreras con las que se encuentra este colectivo es en la creación de la cuenta de usuario. El complejo proceso de alta es casi inaccesible sin ayuda de terceros.

En este apartado, la American Foundation for the Blind, se preguntaba si los blogs eran acesibles a los alumnos con pérdida de visión, y proponía algunas recomendaciones para hacer nuestros blogs más accesibles a las personas con déficit visual.

Son normas ya conocidas en entornos de accesibilidad, que son sencillas de aplicar y que no viene mal recordar:

- Etiquetar las imágenes
- Evitar las frases del tipo “clique aquí” o “más…”
- Poner el blog-roll a la derecha (ya que los software “lectores de pantalla” leen de arriba a bajo y de izquierda a derecha, con lo que el menú de la izquierda lo repetiría constantemente).
- Comprobar que el apartado comentarios esté etiquetado correctamente
- Utilizar un tamaño de fuente flexible
- No forzar los enlaces a abrirse en ventanas nuevas

Vía Orangoodle, leo que Francisco Javier Soto Pérez es el autor del blog Tecnología y Discapacidad dónde recoge y trata muchos aspectos en este sentido. Y es a través de él que encuentro la muy recomendable publicación del CNICE Accesibilidad, educación y tecnologías de la información y la comunicación, que se puede descargar en formato pdf.

Si nos centramos más en el uso de wordpress, Bruce Lawson dedica un post a
“wordpress accessibility hacks” muy recomendable.

Y añado un enlace para aprender Braile online.

Como podéis observar este blog no cumple muchos de estos sencillos requisitos de accesibilidad y los deberemos tener en cuenta en una próxima modificación de la plantilla, pues esta fue elegida por su sencillez y simplicidad, centrándose en el texto y los contenidos. Una pequeña autocrítica que esperamos solucionar.