James Farmer presentó una comunicació en la HigherED Conference sobre el uso de los blogs como “plataformas de aprendizaje personales” (PLE).

Stephen Downes recoge a partir de un comentario, sus impresiones sobre estas plataformas i defiende Wordpress como una de las mejores, aunque reconoce que FaceBook seria una gran candidata si fuera de libre.

A través de los comentarios se complementa la discusión, y hay quien apunta que además haría falta combinar utilidades como del.icio.us (un agregador) y wikis entre otros.

Hace unos días, Downes también hacía referencia a un artículo que presenta un tipo de clasificación para estos entornos de aprendizaje:

1. Pedagogy, Personalisation, Control:

• Pedagogic approach
• Non-collaborative / collaborative
• Closed / open
• Fixed /personalisable
• Locus of control

2. Connectivity and Compatibility:

• Single / multiple institution connectivity
• Server / hybrid / peer-to-peer based
• Online usage only / online and offline usage
• Plugability
• Package compatibility
• Application compatibility

3. Platform:

• Heavy-weight platform / light-weight platform

Hay profesores que están centrando el uso de estos entornos como e-portfolios o portafolios digitales.

Cristóbal Cobo, bajo el título Aprendizaje Invisible, hace una detallada descripción del M-learning (aprendizaje móvil) y su relación con los PLE:

Finalmente, me atrevería a postular que el m-learning se complementa perfectamente con el principio de Personal Learning Environment, donde el contenido pedagógico y la plataforma es construida-apropiada fundamentalmente por el propio usuario y su comunidad de aprendizaje.

Y Concepción Abraria también hacía referencia a este tema, destacando que estos entornos permiten a los estudiantes:

- Decidir sus propios objetivos de aprendizaje.
- Gestionar su aprendizaje, tanto de contenido como de procesos.
- Comunicarse con otros durante el proceso de aprendizaje

Estos tres aspectos son clave en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior con lo que estas plataformas pueden facilitar, a profesores y alumnos, adaptarse a esta nueva situación.

Actualizado: Tony Karrer publicaba ayer otro artículo sobre PLE con muchos enlaces de interés.