1. Su vodcasts (iTunes link)
2. Sus Notas
3. como funciona su clase
4. Su canal de YouTube

¿Que características crees que van a destacar en este profesorado de nueva generación? ¿Tardaremos mucho para que éstos no sean los bichos raros, sino ya la mayoría?

Y siguiendo la recomendación de Jeff, es interesante mirar este vídeo explicando como organiza sus clases (3 partes):

“Enlloc de lamentar el teu anonimat, procura fer-te digne de ser conegut (Confuci)”

Posteriorment, la taula rodona Comunicació Científica per a la Generació 2.0, moderada per Miquel Duran (edunomia.net) amb Mercè Piqueres (ACCC/lectoracorrent), Marcel Coderch (Vicepresident CMT), Victòria Salvadó (Degana Facultat Ciències UdG), Jordi Port (diaridegirona.cat), David Segarra (Recerca en Acció) i Gerard Mulà (Telefónica I+D).

I la conversa que va seguir a Twitter: #1jcc20 i #cientificom20

Enllaços relacionats:

Edunomia – Reflexions
Diaridegirona.cat

Entre las preguntas del publicó, se habló del coste que tiene actualmente la conexión a internet a través del móvil, y si a alguien se le había ocurrido que había que implicar a las operadoras en este proceso. Del mismo modo que había que preguntar e implicar al profesorado. Por mucho que a nivel intelectual y tecnológico se desarrollen estas aplicaciones,  si no contamos con el profesorado ni con una tarificación accesible (a falta de wifi pública y abierta), tiene difícil implementación.

Y el otro foco de discusión era entorno al tamaño de las pantallas… Se habla de que el futuro será móvil… pero ¿solamente? Se preguntó como sustituir los ordenadores por móviles y qué tecnologías eran las más adecuadas, etc. pero a la práctica es muy difícil reproducir todo lo que permite hacer, hoy por hoy, un ordenador en un móvil. Sobretodo la parte de redacción/escritura. Si queremos que los alumnos generen sus propios contenidos, el teclado de un móvil no es el mejor canal de entrada y creación de contenidos. Evidentemente, hay otros formatos, no solo el textual, que pueden coger un papel más relevante.

Una asistente enfatizó en la parte del audio, aprovechar el potencial de los móviles centrándose en el audio. Y que podrían ser una gran herramienta cundo se desarrollen mejor los programas de dictado (software que transcribe la voz en texto). De momento, el podcasting puede ser una de las aplicaciones más idóneas para utilizar con móviles.

Y sí, el futuro será móvil… y más cosas! Sí, los móviles tendrán un papel importante (comunicación, inmediatez, pottabilidad…), pero de momento, para generar contenidos (sobretodo escritos) un ordenador es mucho más efectivo/práctico. Y lo digo acompañado del incremento de dioptrías a medida que reduzco el tamaño de la pantalla de mi portátil, de 15 a 13, a 11…

Y con un poco de humor, en Microsiervos WTF recogen esta imágen de la actualidad móvil (vía).

Más sobre Mobile Learning:

• http://www.m-learning.org/
• Apple m-Learning – iTunes U
• IADIS International Conference (March 2010)

Aquest blog va començar amb l’objectiu de recollir testimonis i experiències d’usos educatius dels blogs i alhora anar compartint les lectures i reflexions sobre el tema que la pròpia recerca anaven generant. Ara ha acabat una fase, molt satisfactòriament, i seguim endavant!

Vídeo de la sessió:

[Vídeo desactivado por no molestar con el autoplay]

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