Experiències pràctiques de la Universitat 2.0: Tíscar Lara, David Sánchez, Nieves González y Tomás Jiménez.
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David Sánchez: Mendeberri 2.0
Tíscar Lara: EOI Web 2.0 Socialmedia
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Taula rodona Educació 2.0 i E-learning 2.0: Fernando Tricas, Faraón Llorens, la meva presentació ja publicada, i Fernando Santamaría: Las tensiones del aprendizaje 2.0.
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Algunes idees recollides del seminari “Inventando la Universidad 2.0“
Andrés Pedreño, a la ponència “Què pot ser la Universitat 2.0? Visió i estratègies d’actuació“, proposava un nou model d’universitat:
Resistències:
Actualment, es dóna un problema derivat del factor temps i la velocitat dels canvis. No hi ha temps per estar pensant si fem, si no fem,… el nou model és necessari ja.
Tampoc es tracta d’un problema de costos, la Web 2.0 es un conjunt d’experiències de baix cost; es tracta de la por a volar.
Les claus de l’èxit: flexibilitat, atreviment i reinventar-se.
10 passos per a introduir la Web 2.0 a la Universitat (els 5 primers són bàsic, i els 5 següents avançats):
De manera institucional, cal pensar des de dins, i que es visualitzin aquestes pràctiques cap a la resta de la comunitat universitària.
Wiki de Andrés Pedreño: http://iei.ua.es/dokuwiki/doku.php
Blog asignatura Andrés Pedreño: http://curso-economia-globalizacion.blogspot.com/
Pensando en la Universidad 2.0, de entrada el nombre es lo de menos, o no. Pero si que denomina un cambio de modelo necesario en la educación superior. Y si el enfoque pedagógico del nuevo modelo (acompañado por el EEES), significa centrarse en el estudiante y en su propio proceso de aprendizaje, el simil 2.0, la web de los usuarios, sirve. Y además, muchas de estas herramientas 2.0, ayudan a este cambio de modelo.
Este cambio de modelo, viene definidio por el Espacio Europeo de Educación Superior, que tiene dichas implicaciones.
Debe ir acompañado por un cambio de “mentalidad” y de cultura universitaria. Y para que esto tenga efecto, son necesarios unos requisitos mínimos.
A partir de la definición de José Carlos del Arco, desde mi punto de vista, los blogs son una herramienta que pueden ayudar a facilitar este componente social de interacción, comunicación y colaboración.
Tíscar apunta las posibilidades más destacadas que permiten los blogs académicos.
Y conversando con Ismael Peña, despuntaron estos aspectos como los más destacados del uso de los blogs en entornos de docencia e investigación:
- Amplia difusión con un bajo coste
- Difusión “sin restricciones” (institucionales, de superiores…)
- Generar debate
- Acreditar el origen del debate
- La disposición libre para todos del conocimiento generado.
A punto de presentar mi tesis sobre el uso de los blogs en educación superior, indico algunas ideas relevantes de esta metodología, así como algunas consideraciones a tener en cuenta a partir de nuestra experiencia.
Finalmente, revisando en que situación se encontraban las universidades catalanas en referencia al uso de los blogs (en marzo de 2009), dejaba bastante que desear, mientras que la red de blogs de primaria y secundaria no paraba de crecer.
¿Y el futuro? Si bien Moodle se ha planteado como la opción más popular y “fácil” de adaptar por parte de la comunidad docente, se trata de una decisión tomada de arriba a bajo; los alumnos no han participado en esta decisión, y desde mi punto de vista, ha sido más o menos aceptada por parte del profesorado universitario porque les permite seguir manteniendo un cierto control del tiempo y del espacio…
Pero si realmente defendemos un nuevo modelo centrado en el aprendizaje y en el estudiante como protagonista, habrá que seguir la línea de los entornos personales de aprendizaje, que permitan el control al estudiante, interactuando con los otros miembros de la comunidad y utilizando las herramientas que a él más le convengan.
Fernando Santamaría ha estudiado bastante más a fondo sobre el tema y podrá concretar un poco más en como debe ser este futuro.
Será un placer compartir este seminario con tantas personas que han nutrido la tesis.
El hashtag del seminario será #uimpuni20 y podéis seguir y preguntar a través de twitter y ver en directo a través de TV-UIMP.
Amador Loureiro publicava a Twitter l’enllaç al Campus d’Edublogs, un portal que pretén recollir tota la informació i documentació referent a l’ús dels blogs en educació.
Welcome to The Campus- A blog that helps others blogs in an educational organisational context!
The Campus has been set up by Edublogs — “the largest education community on the Internet” where you can sign up for a free WordPress-powered blog — and is dedicated to promoting the blogging medium and helping educational organisations take an organisational approach to blogging. It’s purpose is to help blogging in schools, colleges, districts and universities take a giant leap forward!
Es tracta d’un espai que recull tot tipus d’informació de l’ús educatiu dels blogs, a la universitat, escoles i instituts.
Molt recomanable el segon post a aquest blog “Els punts clau a tenir en compte a l’hora de triar una plataforma de blogs“.
Sense dubte, un blog que caldrà anar seguint.
Des de fa temps, José Carlos del Arco promou el moviment Universitat 2.0 (Grup a Facebook) i els dies 10 i 11 d’agost ens trobarem a Santander, en el marc de l’escola d’estiu de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo per a reflexionar sobre aquesta universitat 2.0.
Al seu blog en dóna més detalls i en publica el programa provisional. Us animeu a venir?
ENCUENTRO “INVENTANDO LA UNIVERSIDAD 2.0”
Universidad Internacional Menéndez Pelayo-UIMP
Palacio de la Magdalena (Santander)- Del 10 al 11 de Agosto de 2009
Matriculación en: http://www.uimp.esEl encuentro “Inventando la Universidad 2.0” pretende ser un lugar de encuentro donde todos los interesados en la aplicación de las tecnologías y conceptos 2.0 en la Universidad, nos podamos reunir y poner en común los diferentes conceptos, estrategias y experiencias practicas que son de aplicación en las tres facetas del sistema universitario: la educación, la investigación y la transferencia de resultados a la sociedad.
¿Como prepararnos para la llegada de estos cambios? e incluso ¿como conseguir “inventarlos” y “crearlos”?, antes de que nos vengan dados, es uno de los objetivos de este encuentro.
El encuentro servirá para analizar las experiencias internacionales y nacionales que se están poniendo en marcha, así como para planificar entre todos, las estrategias de cambio que debe abordar la Universidad Española.
Se revisarán y analizarán las implicaciones de las tecnologías, conceptos, aplicaciones y herramientas de la Web 2.0 en los ámbitos de la docencia, de la investigación y la transferencia de resultados a la sociedad, debatiendo sobre aspectos como la Visión de la Universidad 2.0, los sistemas de e-learning 2.0, la Ciencia 2.0, el modelo de gestión y administración 2.0 de la Universidad, la Comunicación y el Marketing 2.0, los modelos abiertos de innovación e investigación.
El encuentro es de interés para profesionales, expertos y consultores de modelos 2.0, responsables de innovación educativa, equipos rectorales, investigadores, profesorado universitario, directivos de OTRIs, responsables de comunicación y marketing de las universidades, así como responsables de informática y telecomunicaciones y todas las personas y organizaciones interesadas en la innovación en los modelos de Universidad, así como en la innovación en la sociedad mediante las nuevas tecnologías 2.0.
Este encuentro forma parte de UIMP 2.0 (la red Social de Conocimiento de la UIMP) y para ello esta disponible el grupo de trabajo http://redsocial.uimp20.es/group/inventandolauniversidad20 , en donde se puede encontrar mas información sobre el Encuentro, así como participar en los diferentes debates que se vayan abriendo y en la elaboración de las conclusiones. También puedes encontrar en UIMP 2.0 las referencias a las páginas del encuentro en Facebook y en Linkedin, así como el acceso al wiki Universidad 2.0.
Una gran parte del Encuentro será retransmitido en directo por streaming a través de UIMP 2.0. ( Se indicará unos días antes, en UIMP 2.0, la dirección para el visionado, así como el código embebido, para que todos aquellas Universidades e interesados lo puedan incluir en sus portales). Los tags de referencia para Flickr, Twitter, Picasa, Slideshare,Google Docs,etc…son #uimpuni20 @uimpuni20
Los interesados en matricularse pueden entrar en el portal de la UIMP: http://bit.ly/18E20C
Director del Encuentro: Pablo de Castro (Conceptual KLT)
Secretario: Jose Carlos del Arco
Patrocina: Fundacion ACS
Foto CC: Stathis1980
A través d’Infomedios vaig trobar aquest article de Campus Technology, on es descriu com evitar els 5 errors més comuns utilitzant blogs amb els estudiants, de Ruth Beynard (que porta 5 anys utilitzant blogs en les seves classes a la Universitat).
“Choosing the blog tool in a course would mean that the transferable skills of critical thinking, thought processing and knowledge construction would be well supported and recorded. If the instructor is unclear as to what the learning outcomes of the course are and is focused only on course objectives, the potential of the blog tool may not be maximized.”
The following are several ways in which the use of blogs in instruction can develop new higher level thinking skills:
I buscant una mica més d’informació sobre l’autora, al seu blog he trobat dues referències també interesantes:
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