Plantejaments tesi

Ús del blog com a eina de suport en l’aprenentatge autònom dins del marc de l’EEES.

- Centrar-se en l’aprenentatge individual, entenent que aquest es dóna sempre en relació a un grup, una comunitat d’aprenentatge, etc. que es vehicularia també amb el blog. Treball individual que es relaciona amb el treball d’altres individus.

Dissenyar la metodologia de treball i com s’avaluarà (si serà obligatori, quan es participarà, com, quina dinàmica…)

- Teoria:

• Aprenentatge autònom
• Metacognició
• Aprenentatge reflexiu
• Avaluació per portafolis
• Autorregulació del procés… dins del marc de l’EEEs que promure aquest treball autònom de l’alumne.

- Pensar en el blog personal d’aprenentatge d’estudis o de la carrera (interassignatures)

- Possibilitat de comparar entre l’ús del blog en situacions presencials i en situacions a distància. O bé entre àmbits (un científic i un pedagògic…)

- Possibilitat d’estudi en cursos de doctorat, màsters o 2n cicles.

- Analitzar les dades recollides pensant en conceptes com autoaprenentatge, dedicació temporal, avaluació…

- Article del Grup GIDPE sobre aprenentatge autònom http://www.um.es/ead/red/M3/
- Analitzar també com s’avaluen els aprenentatge utilitzant portafolis digitals