Posts Tagged ‘blogs’

Uso educativo de los blogs – J.L. Orihuela #whyblogging_01

October 16th, 2009

Después de la presentación/resumen que utilicé para la defensa de la tesis, a partir de ahora iré publicando distintas entrevistas a personas relacionadas con el uso de los blogs y la educación y la investigación, para que nos cuenten directamente sus ideas, orientaciones, y experiencia de muchos años publicando. Whybloggign.com es el espacio que recoge estos testimonios audiovisuales.

Empezamos con este primer capítulo de la serie #whyblogging, entrevistando a José Luis Orihuela, profesor de comunicación de la Universidad de Navarra y blogger des de 2002 con su blog eCuaderno.

Ya hace tiempo, hice referencia aquí a su libro La Revolución de los blogs, donde por primera vez se ponía en papel (en castellano), las ideas y aplicaciones que tenían los blogs, así como hacer un repaso al estado actual de la blogosfera (en el año 2006).

En general, a la pregunta de porque bloggear, destaca la voluntad por comunicar, la pasión por compartir cosas y el deseo de expresarse.

Utilizar los blogs, permitía olvidarse del diseño y del código, para empezar a producir contenido directamente.

Al hablar de otras herramientas, destaca la combinación y sinergia entre ellas…. Habla de microblogging, de redes sociales, etc. pero sobretodo de aprender a estar en las redes, aprender a utilizarlas de modo eficaz en nuestro trabajo.

Ideas clave del uso de los blogs en educación:

  • Alfabetización digital.
  • Exposición pública (visibilidad y presencia pública).
  • Construcción de la identidad profesional

¿Que añadirías tu?

  • Share/Bookmark

Presentació: Use of weblogs as a teaching and learning support tool in Higher Education

September 23rd, 2009

Després d’uns dies desconnectat i preparant l’edició del vídeo de la presentació, aquí ho tenim. El vídeo de l’acte de defensa de la tesi i les diapositives utilitzades.

Aquest blog va començar amb l’objectiu de recollir testimonis i experiències d’usos educatius dels blogs i alhora anar compartint les lectures i reflexions sobre el tema que la pròpia recerca anaven generant. Ara ha acabat una fase, molt satisfactòriament, i seguim endavant!

  • Share/Bookmark

Presentación “Inventando la Universidad 2.0″

August 9th, 2009

Pensando en la Universidad 2.0, de entrada el nombre es lo de menos, o no. Pero si que denomina un cambio de modelo necesario en la educación superior. Y si el enfoque pedagógico del nuevo modelo (acompañado por el EEES), significa centrarse en el estudiante y en su propio proceso de aprendizaje, el simil 2.0, la web de los usuarios, sirve. Y además, muchas de estas herramientas 2.0, ayudan a este cambio de modelo.

Este cambio de modelo, viene definidio por el Espacio Europeo de Educación Superior, que tiene dichas implicaciones.

Debe ir acompañado por un cambio de “mentalidad” y de cultura universitaria. Y para que esto tenga efecto, son necesarios unos requisitos mínimos.

A partir de la definición de José Carlos del Arco, desde mi punto de vista, los blogs son una herramienta que pueden ayudar a facilitar este componente social de interacción, comunicación y colaboración.

Tíscar apunta las posibilidades más destacadas que permiten los blogs académicos.

Y conversando con Ismael Peña, despuntaron estos aspectos como los más destacados del uso de los blogs en entornos de docencia e investigación:

- Amplia difusión con un bajo coste
- Difusión “sin restricciones” (institucionales, de superiores…)
- Generar debate
- Acreditar el origen del debate
- La disposición libre para todos del conocimiento generado.

A punto de presentar mi tesis sobre el uso de los blogs en educación superior, indico algunas ideas relevantes de esta metodología, así como algunas consideraciones a tener en cuenta a partir de nuestra experiencia.

Finalmente, revisando en que situación se encontraban las universidades catalanas en referencia al uso de los blogs (en marzo de 2009), dejaba bastante que desear, mientras que la red de blogs de primaria y secundaria no paraba de crecer.

¿Y el futuro? Si bien Moodle se ha planteado como la opción más popular y “fácil” de adaptar por parte de la comunidad docente, se trata de una decisión tomada de arriba a bajo; los alumnos no han participado en esta decisión, y desde mi punto de vista, ha sido más o menos aceptada por parte del profesorado universitario porque les permite seguir manteniendo un cierto control del tiempo y del espacio…

Pero si realmente defendemos un nuevo modelo centrado en el aprendizaje y en el estudiante como protagonista, habrá que seguir la línea de los entornos personales de aprendizaje, que permitan el control al estudiante, interactuando con los otros miembros de la comunidad y utilizando las herramientas que a él más le convengan.

Fernando Santamaría ha estudiado bastante más a fondo sobre el tema y podrá concretar un poco más en como debe ser este futuro.

Será un placer compartir este seminario con tantas personas que han nutrido la tesis.

El hashtag del seminario será #uimpuni20 y podéis seguir y preguntar a través de twitter y ver en directo a través de TV-UIMP.

  • Share/Bookmark

El Campus d’aprenentatge d’usos educatius dels blogs

July 30th, 2009

Amador Loureiro publicava a Twitter l’enllaç al Campus d’Edublogs, un portal que pretén recollir tota la informació i documentació referent a l’ús dels blogs en educació.

Welcome to The Campus- A blog that helps others blogs in an educational organisational context!

The Campus has been set up by Edublogs — “the largest education community on the Internet” where you can sign up for a free WordPress-powered blog — and is dedicated to promoting the blogging medium and helping educational organisations take an organisational approach to blogging. It’s purpose is to help blogging in schools, colleges, districts and universities take a giant leap forward!

Es tracta d’un espai que recull tot tipus d’informació de l’ús educatiu dels blogs, a la universitat, escoles i instituts.

Molt recomanable el segon post a aquest blog “Els punts clau a tenir en compte a l’hora de triar una plataforma de blogs“.

Sense dubte, un blog que caldrà anar seguint.

  • Share/Bookmark

Errors comuns utilitzant blogs en educació

June 29th, 2009

A través d’Infomedios vaig trobar aquest article de Campus Technology, on es descriu com evitar els 5 errors més comuns utilitzant blogs amb els estudiants, de Ruth Beynard (que porta 5 anys utilitzant blogs en les seves classes a la Universitat).

“Choosing the blog tool in a course would mean that the transferable skills of critical thinking, thought processing and knowledge construction would be well supported and recorded. If the instructor is unclear as to what the learning outcomes of the course are and is focused only on course objectives, the potential of the blog tool may not be maximized.”

The following are several ways in which the use of blogs in instruction can develop new higher level thinking skills:

I buscant una mica més d’informació sobre l’autora, al seu blog he trobat dues referències també interesantes:

  • Share/Bookmark

Cursos “Educa amb Internet”, al Cibernàrium

June 8th, 2009

OBERTA LA INSCRIPCIÓ ALS CURSOS D’ESTIU DEL CIBERNÀRIUM PER A PROFESSIONALS DE L’EDUCACIÓ

Ja està oberta la inscripció a l’“Estiu d’Internet”, la oferta de cursos d’estiu del Cibernàrium que s’impartiran el proper juliol. Un programa de 17 activitats de formació de 16 hores cada una sobre l’ús d’Internet i les noves tecnologies, que inclou un bloc d’activitats dirigides especialment a professionals del món de l’educació: “Educa amb Internet”.

En l’àmbit educatiu l’ús de les noves tecnologies permet treballar competències específiques potenciant la participació i la motivació dels alumnes. També fan possible estendre el procés d’aprenentatge més enllà de l’aula dissenyant activitats amb el suport d’eines que no requereixen gaires coneixements tècnics per part dels professors. Els cursos “Educa amb Internet” que us oferim aquest mes de juliol són:

  • Aprofita les possibilitats didàctiques de les eines web 2.0: blogs, wikis, podcasting, vídeo… (Del 06/07 al 09/07)
  • Com fomentar l’aprenentatge interactiu creant fàcilment una ràdio per Internet a l’escola. (Del 13/07 al 16/07)
  • Com crear un projecte web a l’aula. (Del 20/07 al 23/07)
  • Treballa l’aprenentatge col·laboratiu amb una plataforma on line: com instal.lar, crear i gestionar un curs amb Moodle. (Del 27/07 al 30/07)

Concretament, participem en el curs Aprofita les possibilitats didàctiques de les eines web 2.0: blogs, wikis, podcasting, vídeo… que impartiré juntament amb Guillermo Bautista, com ja vam fer l’any passat.

Cada curs té una durada de 16 hores i s’imparteixen de dilluns a dijous en sessions de 4 hores. El preu és de 30 € per als cursos dirigits a educadors.

Podeu veure el temari de tots els cursos i fer les preinscripcions en la web www.cibernarium.com/estiutic. Per a més informació truqueu al 93 291 76 10 o visiteu el Cibernàrium (Parc Tecnològic Barcelona Nord. C/ Marie Curie s/n. Barcelona)

S’ha sol.licitat el reconeixement de crèdits del departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya per als professors que assisteixin com a mínim a 2 cursos (32 hores), restant pendent de resolució.

  • Share/Bookmark

Ús dels blogs a les universitats catalanes

March 30th, 2009

Com a introducció a aquest apunt, voldria destacar el fet que quan vaig començar el doctorat Multimèdia Educativa a la Universitat de Barcelona, per a fer qualsevol prova o test de nova plataforma, crear una web, etc. era realment complicat (i només fa 4 anys) aconseguir un espai web en un servidor, i si l’eina requeria una base de dades, més valia buscar-se la vida fora dels servidors de la universitat… era pràcticament impossible. Els serveis informàtics ho havien de controlar i supervisar sempre. Ho entenc per raons de seguretat, però les limitacions a la docència i a la recerca eren majúscules.

Doncs bé, a dia d’avui, he fet un petit i ràpid repàs a l’ús de blogs de forma institucionalitzada per part de les universitats catalanes. No es tracta de cap estudi rigorós i les dades que m’hagi pogut deixar espero que entre tots les puguem anar complementant. He fet servir Google i les pàgines d’inici de cada universitat per localitzar si hi ha o no plataforma de blogs. Podria ser que n’hi hagués però no l’hagués trobat.

També és possible que amb l’excusa de que amb Moodle (la plataforma triada per la majoria de campus virtuals) ja s’hi poden fer blogs, no s’han creat altres eines. Però considero que té moltes diferències i utilitats diverses un blog dins d’un campus virtual tancat (en la majoria de casos només accessible als alumnes i professors assignats a aquell curs) amb blogs oberts i accessibles, que interactuen amb la resta de blogosfera; amb el món real.

A un mes vista per a dipositar la tesi, l’escenari… m’ha deprimit :(

  • Universitat Oberta de Catalunya: Aquesta universitat, que es caracteritza per oferir uns ensenyaments totalment a distància, està en procés de canvi de la plataforma del seu campus virtual. Proposen un campus modulable que cada estudiant podrà personalitzar i ja està dissenyat per integrar les eines Web 2.0, la sindicació de continguts, etc.

A més a més tenen una plataforma de blogs,  en fase de proves¿?, basada en WordPress MU allotjada al seus propis servidors:   sembla que encara hi estan treballant (la pàgina about conté un text en llatí de mostra o en una altra pàgina 1739 comentaris d’spam). La url http://blogs.uoc.edu existeix però dóna error, i si que allotja blogs, com aquest http://docublog.blogs.uoc.edu/.

Però també destaca l’ús de la plataforma de microblogging Twitter per part d’aquesta universitat, per a publicar notícies, etc. i canal a YouTube.

A més a més des de la portada s’enllaça al blog dels estudiants i al blog d’esports .

A banda, voldria recollir només algunes altres experiències:

El tema de la plataforma i d’on s’allotjen els blogs és un tema delicat, que té moltes repercussions i que cal analitzar profundament. Però per exemple, a nivell de domini, queda poc seriós i/o oficial, utilitzar dominis externs com xxxxxxx.wordpress.com. I veiem que la majoria han optat per combinar les potencialitats i flexibilitat del software lliure (WordPress) instal·lant la plataforma en el seu propi servidor.

Mes de Març de 2009, els blogs han estat en boca de tothom en els últims anys, hi ha qui creu que fins i tot poden posar en perill mitjans de comunicació tradicionals, i que fins hi tot el Parlament de Catalunya ha fet el salt a les eines Web 2.0: Parlament 2.0… se’m fa molt difícil d’entendre com algunes Universitats (espais que haurien de ser punters en molts aspectes, atrevits a provar i innovar), encara no hagin fet un pas endavant en aquest sentit, i entre altres, integrin xarxes de blogs o tinguin una presència a través de les eines Web 2.0 més rellevant.s Ja vaig comentar l’ús de Youtube o de Facebook en altres entrades.

I per acabar només una dada, la plataforma de blocs de la XTEC (per a primària i secundària) ja recull més de 14.000 blogs. A què esperem?

Foto CC: Nico
  • Share/Bookmark